Classe ULIS : c’est quoi, pour quel enfant, comment l’obtenir ?
Le mot « Ulis » est tombé en réunion, ou dans un courrier de la MDPH. Depuis, une question tourne en boucle : votre enfant va-t-il quitter sa classe, ses copains, sa vie d’avant ?
Commençons par ce qui rassure. Une Ulis n’est pas une classe à part. C’est un dispositif installé dans une école, un collège ou un lycée ordinaire. Votre enfant reste inscrit dans une classe de son âge. Il rejoint simplement un petit groupe quelques heures, pour apprendre autrement.
Chez TDAH Focus, nous avons lu les textes officiels à votre place. Voici à quoi sert une Ulis, pour quels enfants, comment on y entre, et ce que cela change quand votre enfant a un TDAH.
Cet article fait partie de notre dossier complet : Démarches scolaires et TDAH : le guide du parent qui part de zéro.
Classe ULIS : c’est quoi exactement ?
Ulis veut dire unité localisée pour l’inclusion scolaire. C’est un dispositif collectif qui permet à des élèves en situation de handicap d’être scolarisés dans un établissement ordinaire. Depuis la rentrée 2015, l’Ulis a remplacé l’ancienne Clis à l’école primaire.
Sur internet, beaucoup de parents tapent « classe Ulysse ». C’est le même dispositif. Le nom officiel est Ulis, et le mot « classe » est d’ailleurs trompeur : l’élève n’y passe pas toute sa journée.
Le groupe reste petit. Une Ulis école compte au plus 12 élèves. Au collège et au lycée, la règle générale est de 10 élèves. Il existe des Ulis à l’école, au collège, au lycée général et au lycée professionnel.
À retenir : l’élève d’Ulis est inscrit dans une classe de son âge. L’Ulis est un appui, pas une classe fermée.
Les 7 types d’Ulis : quels troubles ?
Les Ulis sont souvent organisées autour d’un type de troubles. Les textes officiels en décrivent sept. Ce tableau vous aide à décoder le sigle écrit sur la notification de la MDPH ou sur la porte de la salle.
| Sigle | Troubles concernés | Exemple |
|---|---|---|
| TFC | Fonctions cognitives ou mentales | Déficience intellectuelle |
| TSLA | Langage et apprentissages | Dyslexie, dysphasie sévères |
| TED | Troubles du développement | Autisme |
| TFM | Fonctions motrices | Dyspraxie |
| TFA | Fonction auditive | Surdité |
| TFV | Fonction visuelle | Malvoyance |
| TMA | Troubles multiples associés | Plusieurs handicaps |
Une précision importante : cette liste n’est pas une nomenclature fermée. Les textes le disent clairement, une Ulis peut accueillir des élèves aux profils variés. C’est la commission de la MDPH qui regarde les besoins de votre enfant, pas une case à cocher.
Vous lirez parfois « TED » sur des documents anciens. Aujourd’hui, on parle plutôt de trouble du spectre de l’autisme, ou TSA.
Une journée en Ulis, comment ça se passe ?
L’élève d’Ulis est d’abord un élève de son école. Il est inscrit dans une classe de référence qui correspond à son âge, même si ses acquis sont encore fragiles. Il y suit les cours qui lui conviennent.
Concrètement, sa semaine mélange trois temps :
- des cours avec sa classe de référence ;
- des regroupements en petit groupe dans la salle de l’Ulis ;
- les activités prévues pour tous les élèves de l’école.
Pendant les regroupements, votre enfant travaille avec le coordonnateur de l’Ulis. C’est un enseignant spécialisé, titulaire d’un diplôme dédié à l’école inclusive, le CAPPEI. Il adapte les apprentissages et fait le lien avec les autres enseignants.
Un adulte l’épaule : un AESH collectif, l’accompagnant d’élèves en situation de handicap attaché au dispositif. Il peut être présent pendant les regroupements, mais aussi suivre un élève dans sa classe de référence.
Prenons un exemple. Léo, 9 ans, a une dyslexie sévère. Le matin, il fait la lecture et l’écriture dans la salle de l’Ulis, à son rythme. L’après-midi, il retrouve son CM1 pour les sciences, le sport et les arts. Il mange à la cantine avec tout le monde.
Au collège, l’objectif reste le socle commun. Selon son parcours, l’élève peut passer le certificat de formation générale, le CFG, ou le brevet. Des stages peuvent préparer la suite. Au lycée professionnel, une attestation de compétences est remise à chaque élève à sa sortie de l’Ulis.
Comment obtenir une place en Ulis ?
Retenez cette phrase : la MDPH oriente, l’Éducation nationale affecte. L’école ne peut pas décider seule d’envoyer votre enfant en Ulis. Seule la CDAPH, la commission de la MDPH, peut prononcer une orientation en Ulis.
Voici le parcours, étape par étape :
- une équipe éducative se réunit à l’école, et vous pouvez la demander ;
- l’école remplit le GEVA-Sco, qui décrit ce que votre enfant arrive à faire ;
- vous déposez le dossier à la MDPH, avec un certificat médical de moins d’un an ;
- la CDAPH décide de l’orientation en Ulis, inscrite dans le PPS ;
- les services de l’Éducation nationale affectent votre enfant dans une Ulis.
Le PPS, projet personnalisé de scolarisation, organise ensuite toute la scolarité de votre enfant. Une réunion de suivi, l’ESS, a lieu au moins une fois par an. Vous y participez, et vous pouvez demander une réunion plus tôt si la situation change.
Le piège du calendrier. Une orientation ne vaut pas une place dans l’Ulis la plus proche. L’affectation se fait selon les places, dans beaucoup de départements en fin d’année scolaire. L’Ulis peut donc se trouver dans une autre école que celle du quartier.
Pour une rentrée en septembre, le dossier MDPH se prépare l’hiver précédent. Le calendrier complet, les délais et les recours sont détaillés dans notre guide des démarches scolaires TDAH.
Et si l’idée de « faire reconnaître un handicap » vous bloque, beaucoup de parents ressentent la même chose. Nous en parlons sans détour dans notre article le TDAH est-il un handicap ?
Ulis ou Segpa : quelle différence ?
Les deux sigles se croisent souvent au moment de l’entrée au collège. Ils ne visent pas les mêmes élèves et ne passent pas par la même commission.
| Ulis | Segpa | |
|---|---|---|
| Pour qui | Handicap reconnu par la MDPH | Difficultés scolaires graves et durables |
| Qui décide | La CDAPH (MDPH) | L’Éducation nationale, après avis de la CDOEA |
| Où | École, collège, lycée | Collège, de la 6e à la 3e |
| Au quotidien | Classe ordinaire et regroupements | Classe à petit effectif |
La Segpa accueille des élèves en grande difficulté scolaire, malgré les aides déjà mises en place. Elle n’a pas vocation à accueillir un élève au seul titre de troubles du comportement. Un élève qui a un PPS peut, lui aussi, être orienté en Segpa si c’est ce qui répond le mieux à ses besoins.
Classe Ulis et TDAH : est-ce fait pour votre enfant ?
Le TDAH ne figure pas parmi les sept types d’Ulis. Cela ne veut pas dire que la porte est fermée. Comme la liste n’est pas limitative, la CDAPH peut orienter un enfant TDAH en Ulis si ses besoins le justifient.
La question se pose surtout quand un trouble des apprentissages s’ajoute au TDAH. Et c’est fréquent : pour la dyslexie, on estime qu’un quart à 40 % des enfants concernés par l’un des deux troubles ont aussi l’autre, comme le rappellent des chercheurs en 2019. Une Ulis TSLA peut alors être discutée.
Pour beaucoup d’enfants TDAH, pourtant, la première marche est ailleurs. Un PAP bien appliqué en classe ordinaire, ou un PPS avec une AESH, peut suffire à reprendre pied. Les autorités de santé françaises comptent d’ailleurs l’aide à l’école parmi les vraies pistes pour un enfant TDAH, aux côtés des soins.
Avant d’en parler en réunion, posez-vous ces questions :
- Mon enfant décroche-t-il malgré des aménagements bien suivis ?
- A-t-il besoin d’apprendre en petit groupe, à un autre rythme ?
- Un trouble des apprentissages a-t-il été diagnostiqué ?
- L’Ulis proposée correspond-elle vraiment à son profil ?
Un conseil de terrain : visitez l’Ulis avant de décider. Demandez à rencontrer le coordonnateur. Regardez comment les élèves circulent entre la salle et leur classe. Votre enfant vous dira beaucoup en sortant de cette visite.
Et rien n’est gravé dans le marbre. Le PPS est revu chaque année en ESS. Si l’Ulis ne convient plus, ou plus du tout, l’orientation peut évoluer.
Pendant que les démarches avancent, il reste les soirs de devoirs. C’est souvent là que tout se joue, et c’est là que vous pouvez agir dès cette semaine.
🎁 Cette semaine seulement : le guide « TDAH Sport » (40 pages, 3 à 16 ans) est offert avec les Fiches TDAH Enfant. Jusqu’au dimanche 1er novembre, 23 h 59. Livré automatiquement, aucun code.
Ressource TDAH FocusFiches TDAH Enfant
Les devoirs finissent en larmes ? Vous répétez dix fois les mêmes consignes chaque soir ?
Vous imprimez, vous affichez : ce sont les fiches qui répètent, plus vous.
- Des devoirs sans drame, découpés en étapes visuelles
- Motivation, bureau bien aménagé, fidgets : de quoi l'aider à s'y mettre
- Des outils pour communiquer avec l'école
- Des matins et des soirs qui roulent, sans crier
Accès à vie · Mises à jour incluses
👉 J'accède aux fichesCréé avec une enseignante spécialisée TDAH.
Vous êtes en Belgique ?
Les Ulis n’existent pas en Belgique francophone. Les aménagements raisonnables en classe, et pour certains élèves l’enseignement spécialisé, jouent un rôle proche. Nous expliquons la démarche belge dans notre guide des démarches scolaires.
Recevez le guide école gratuit
Questions fréquentes sur la classe Ulis
Classe Ulis : pour quel handicap ?
L’Ulis accueille des élèves dont le handicap est reconnu par la MDPH. Les textes décrivent sept grands types : troubles cognitifs, du langage et des apprentissages, autisme, troubles moteurs, auditifs, visuels et troubles multiples. Cette liste n’est pas fermée : la commission de la MDPH décide selon les besoins de chaque enfant.
Faut-il un dossier MDPH pour aller en classe Ulis ?
Oui. Seule la CDAPH, la commission de la MDPH, peut orienter un élève en Ulis. L’école ne peut pas le décider seule. Le dossier comprend le formulaire de demande, un certificat médical de moins d’un an et le GEVA-Sco rempli par l’école.
Quels sont les inconvénients d’une classe Ulis ?
L’Ulis n’est pas toujours dans l’école du quartier : il peut falloir changer d’établissement et organiser les trajets. Les places sont limitées, et certains enfants vivent mal le regard des autres. Pour d’autres, le petit groupe est un vrai soulagement. Visitez le dispositif avec votre enfant avant de décider.
Un enfant TDAH peut-il aller en classe Ulis ?
Oui, si la MDPH estime que ses besoins le justifient. Le TDAH ne fait pas partie des sept types cités, mais la liste n’est pas limitative. La question se pose surtout quand un trouble des apprentissages s’y ajoute. Pour beaucoup d’enfants TDAH, un PAP ou un PPS en classe ordinaire est la première étape.
Qui a écrit et relu cet article
Rédigé par Nora Ouassini, pharmacienne, enseignante en pharmacologie, fondatrice de TDAH Focus.
Relu par Sarah El Amri, psychologue clinicienne.
⚠️ Informations à but éducatif uniquement. Ne remplace pas un avis médical professionnel. Consultez toujours un médecin ou un psychologue qualifié pour toute question de santé.
Bibliographie et sources
- Circulaire n° 2015-129 du 21 août 2015, Unités localisées pour l’inclusion scolaire (Ulis), NOR MENE1504950C. Bulletin officiel n° 31 du 27 août 2015.
- IH2EF, Unité localisée pour l’inclusion scolaire (ULIS), fiche mise à jour le 3 juin 2025.
- Éduscol, Enseigner avec l’appui d’une unité localisée pour l’inclusion scolaire (Ulis).
- Sénat, réponse du ministère de l’Éducation nationale à la question écrite n° 06086, 2018.
- Circulaire n° 2015-176 du 28 octobre 2015, Sections d’enseignement général et professionnel adapté. Bulletin officiel n° 40 du 29 octobre 2015.
- Haute Autorité de santé (2024). TDAH : diagnostic et interventions thérapeutiques auprès des enfants et adolescents. Recommandation de bonne pratique.
- McGrath LM, Stoodley CJ (2019). Are there shared neural correlates between dyslexia and ADHD? A meta-analysis of voxel-based morphometry studies. J Neurodev Disord. PMID: 31752659
