Nos sources scientifiques sur le TDAH

Chez TDAH Focus, chaque affirmation santé s’appuie sur des publications scientifiques vérifiées.

Nos contenus sont rédigés par une pharmacienne et relus par une psychologue clinicienne. Notre méthodologie éditoriale décrit ce processus en détail.

Cette page rassemble nos références principales. Après les classifications diagnostiques, elle suit notre hiérarchie de preuves en quatre niveaux : recommandations institutionnelles, méta-analyses et revues systématiques, essais contrôlés randomisés, puis études observationnelles.

Chaque référence citée ici a été contrôlée dans les bases officielles, comme PubMed et les sites des institutions. Les publications scientifiques sont indiquées avec leur numéro PMID, ce qui vous permet de les retrouver directement.

Classifications diagnostiques de référence

Ces deux classifications définissent les critères du TDAH. Ce ne sont pas des recommandations de traitement, mais le cadre de référence du diagnostic.

  • Organisation Mondiale de la Santé. Classification internationale des maladies, 11e révision (CIM-11). Consulter sur icd.who.int
  • American Psychiatric Association. Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-5-TR). Référence diagnostique de l’American Psychiatric Association. Consulter sur psychiatry.org

Niveau 1. Recommandations et rapports institutionnels

Ces documents émanent d’autorités publiques de santé. Ils forment le socle de nos contenus.

  • Haute Autorité de Santé (HAS). Trouble du neurodéveloppement / TDAH : diagnostic et interventions thérapeutiques auprès des enfants et des adolescents. Recommandation de bonne pratique, 2024. Consulter sur has-sante.fr
  • National Institute for Health and Care Excellence (NICE). Attention deficit hyperactivity disorder: diagnosis and management. Guideline NG87. Consulter sur nice.org.uk
  • Inserm. TDAH : vers un consensus universel. Actualité scientifique. Consulter sur inserm.fr
  • Agence Européenne des Médicaments (EMA). Recommandations pour une utilisation plus sûre des médicaments contenant du méthylphénidate, 2009. Consulter sur ema.europa.eu
  • Agence Fédérale des Médicaments et des Produits de Santé (AFMPS), Belgique. Autorité compétente pour les médicaments en Belgique. Consulter sur afmps.be

Niveau 2. Méta-analyses et revues systématiques

Une méta-analyse combine les résultats de nombreuses études cliniques. C’est le niveau de preuve le plus élevé de la littérature scientifique.

  • Cortese, S. et al. (2018). Comparative efficacy and tolerability of medications for attention-deficit hyperactivity disorder in children, adolescents, and adults: a systematic review and network meta-analysis. The Lancet Psychiatry, 5(9), 727-738. PMID : 30097390. Consulter sur PubMed
  • Sonuga-Barke, E. et al. (2013). Nonpharmacological interventions for ADHD: systematic review and meta-analyses of randomized controlled trials of dietary and psychological treatments. American Journal of Psychiatry, 170(3), 275-289. PMID : 23360949. Consulter sur PubMed
  • Faraone, S.V. et al. (2021). The World Federation of ADHD International Consensus Statement: 208 evidence-based conclusions about the disorder. Neuroscience and Biobehavioral Reviews, 128, 789-818. Synthèse de consensus fondée sur des méta-analyses. PMID : 33549739. Consulter sur PubMed

Niveau 3. Essais contrôlés randomisés

Nous citons un essai randomisé quand aucune méta-analyse ne couvre la question. Nous précisons alors la taille de l’échantillon et la durée du suivi.

  • The MTA Cooperative Group (1999). A 14-month randomized clinical trial of treatment strategies for attention-deficit/hyperactivity disorder. Archives of General Psychiatry, 56(12), 1073-1086. Essai mené auprès de 579 enfants, avec un suivi de 14 mois. PMID : 10591283. Consulter sur PubMed

Niveau 4. Études observationnelles et de cohorte

Ces études suivent de grands groupes de personnes pendant des années. Elles décrivent des associations, pas des liens de cause à effet. Nous le signalons dans nos articles quand nous les citons.

  • Caye, A. et al. (2016). Attention-deficit/hyperactivity disorder trajectories from childhood to young adulthood: evidence from a birth cohort supporting a late-onset syndrome. JAMA Psychiatry, 73(7), 705-712. Cohorte de naissance de Pelotas, Brésil. PMID : 27192050. Consulter sur PubMed

Ouvrages de référence

  • Barkley, R. A. (2015). Attention-deficit hyperactivity disorder: a handbook for diagnosis and treatment, 4e édition. New York, Guilford Press.

Ressources complémentaires

Ces organismes publient des informations fiables sur le TDAH.

  • World Federation of ADHD, la fédération scientifique internationale du TDAH : adhd-federation.org
  • CADDRA, l’alliance canadienne des professionnels du TDAH, avec ses lignes directrices en français : caddra.ca
  • TDA/H Belgique, l’association belge francophone de référence : tdah.be

Note importante. Ces sources sont fournies à titre informatif. Elles ne remplacent pas l’avis d’un professionnel de santé. Pour toute question de diagnostic ou de traitement, consultez un médecin.

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